【編者按】教師是火種，點燃學生的心靈之火；教師是臺階，承受著學生一步步踏實地向上攀登。老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

主人公簡介：杜金草，1990年參加工作，小學一級教師，國家二級心理咨詢師，從教32年來一直擔任小學語文教學和班主任工作。三尺講臺，一支粉筆，沒有豪情壯語，沒有驚心動魄，“愛”是她全部的內涵。三十多年來，她一直牢記一切從“心”開始，著眼于教育質量的不斷提高，著力于學生心理的整體優化，堅持以心動心、以心育心、以心聚心。她用心地做好教育中的每一件小事，耐心處理班級里的每個問題，用全部的愛呵護每一顆幼小的心靈。

隨風潛入夜 ， 潤物細無聲

——家長薛迎輝向老師致敬

薛迎輝

無論生活的路有多遠，學子的身后，總有老師注視的雙眼。生活在知識的豐富中多彩，歲月在老師辛勤的汗水中盛滿。老師是知識的傳播者，老師是力量的耕耘者，這世界因老師而精彩，這土地因老師而燦爛。愛灑講臺，灰聚燭燃；春華秋實，桃熟流丹。老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠。

我孩子的童年是在山西省運城市鹽湖區的魏風小學度過的。

記得我的孩子在三年級的時候，有一次我和孩子因一件事起沖突，一向聽話的孩子忽然給我傳來一張紙條，上面寫著：媽媽我討厭你！

然后孩子自己關房門還在里面傷心。

我也為此事糾結了一晚上。

第二天我就給孩子的老師——杜老師，打電話訴說事情的前因后果。

放學后杜老師把孩子留下來，耐心和孩子進行了談話，她說，每個媽媽都愛自己的孩子，只是有時候沒有了解清事情的原委，在誤會當中批評孩子或者責罰孩子，雖然方式不對，但初衷是好的。你要理解家長，好好和媽媽解釋，向媽媽說聲對不起……

老師的話力量真大——一下子把我們母子的心結都打開了！

回到家，孩子按老師的要求做到了，我心情激動，不由抱住孩子。孩子說，媽媽，咱倆和好了哦……

杜老師還是一位心理專家。她說，家長要接納孩子的一切優點和缺點。家長的接納就像大山，能讓孩子感受到安全與富足。孩子的問題是家長教育他最好的機會。把財富留給孩子，不如把孩子打造成財富本身，和孩子一起學習、成長、進步，一起陪孩子度過智慧和成長的幸福旅程。

記得有一次：家委會5名家長接到杜老師的電話，說放學后我們見面開個小會。見了面，杜老師顯得委屈又無助——因為有件事和某個家長產生誤會，打不開心結。她說如何把矛盾誤會最小化，一起商量解決方法，哪怕她受點委屈。我們家委會積極配合老師，及時溝通家長，事情最后得到圓滿解決，家長消除對老師的誤會！

杜老師時常留下作業沒有及時完成的孩子，耐心督促完成當天作業，然后給家長打電話，以便把孩子放心交給家長，她才能安心的下班，完成當天的工作！

教學之余，她蹲下身子和孩子聊天，給小女生扎辮子，和孩子泡在一起，聊理想聊家常……發現孩子的閃光點和一點點變化，都會打電話分享給家長，經常鼓勵每一位孩子的小進步……這些，都使每個孩子都充滿自信陽光，真正做到了孩子心目中媽媽的角色，真正做到了在教育上有尺度，更有溫度！

杜老師已經年逾不惑，她說，要想緊跟節奏不掉隊，必須加班加點學習新知識。于是，她經常加班到很晚，虛心向年輕有經驗的老師請教電腦媒體方面知識，學會使用先進的教學設備，不斷學習充電自己……一個簡單的操作問題，別人需要十分鐘，而她在電腦上操作則需要一個小時！

她就是這樣邊摸索、邊學習、邊請教，以至于現在能熟練操作電腦。她說雖然在學習中慢點辛苦點，但是我覺得一切都值了，滿滿的成就感與富足感！她就是這樣一心撲在教育生涯中無怨無悔，心甘情愿為人師，心如磐石做教育！

自古以來，“老師”這兩個字是神圣的，人們對老師也有很多的贊頌，正如書上寫的，口里頌的，老師像蠟燭，干柴，園丁，有著無私奉獻，默默無聞的春蠶精神。可是我覺得杜老師更像是一壺油，慢慢的澆在了祖國正在燃燒的熊熊大火上，使祖國的未來更加光明！

杜老師，向您致敬！

（編輯  丹鳳）