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我們學生成長路上的“引路人”

2019-12-27-19:02[來源：德孝網][作者：管理員][瀏覽量：2864]
我們學生成長路上的“引路人”
------記我的好老師補昕龍
 
程建峰
 
        第一次聽補昕龍老師的報告是在山西省稷山縣稷王中學的大禮堂。
那天報告會上，只見補老師身材偉岸，膚色古銅，一雙仿佛可以望穿前世今生的耀眼黑眸，笑起來如彎月，肅然若寒星，立體的五官刀刻般的俊美，整個人散發出一種威震天下的王者之氣。之前也聽過好多專家的報告，唯獨補老師的那場報告特別鼓舞人心、令人振奮，在場的所有人都被他的人格魅力、語言魅力、藝術魅力所折服。
        報告會結束后，在與補老師的交談中，我心里暗暗埋下了一顆要做演講家的種子。當時后悔的是沒有留下補老師的聯系方式。多年過去了，夢想還在，只是，我一直聯系不上我深深喜歡的這位好老師……
        大三新學期開始，聽說系里聘請補老師為我們上課，忽然想起來是不是我之前遇見的補老師呢，但轉念一想，補老師那么忙，怎么會給我們上課呢。剛好那天我們運城學院圖書館報告廳有個主題為“青年與國家”的報告，在報告廳門口的校園電子大屏幕上見到一位老師的大幅照片，當時我并沒有認出來那就是補老師，但是我腦子里立刻聯想到兩個人，一個是魏晉時的嵇康，《世說新語》形容他“身長七尺八寸，風姿特秀”，見者嘆曰，“蕭蕭肅肅，爽朗清舉”。另一個是賈寶玉，越劇《紅樓夢》有一著名唱段《天上掉下個林妹妹》，其中有句“只道他腹內草莽人輕浮，卻原來骨格清奇非俗流……”總覺得這位老師當得上“爽朗清舉”、“骨格清奇”這8個字的。
        直到補老師開口講課，這聲音好熟悉，這難道就是之前有一面之緣的補老師嗎？定睛一看，天哪！果然是耶。不出乎意料，那場報告讓我再次感受到了補老師的人格魅力、語言魅力和藝術魅力，就像多年前的那場報告，是那樣的令人難忘。報告會結束后我急匆匆跑到補老師跟前，跟補老師敘舊，這一次留下了補老師的聯系方式，突然感覺到我的夢想近了，就好像在眼前，觸手可得，它是那樣的真切。
        2016年，習近平總書記在北京八一學校考察時指出，教師要當好學生的“引路人”，而第一點就是要做學生錘煉品格的“引路人”。
        補昕龍老師就是這樣一位我們學生成長路上的“引路人”。
        聽其他學校的同學說過，他們在他們學校上一些公共課的時候，他們學校的有些老師還是喜歡用“一言堂”的方法，用諸葛亮的話說:“那先生講授好生無趣，他只會依著書白念，若是那樣，還不如我自學呢”。
        而我們運城學院補老師上課的方式新穎奇特，對我印象最深的一句話是:“未來的文盲，不是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人”。教師不僅要把知識傳授給學生，更重要的是將學習知識的方法傳授給學生，真正向“教是為了不教”的境界邁近，使學生成為學習上真正的主人。告誡我們一定要做一個有“匠心”的好教師，而不是做一個只會教書的“教書匠”。
        2018年，習近平總書記在北京大學考察時講到，大學是立德樹人、培養人才的地方，是青年人學習知識、增長才干、放飛夢想的地方。
        我們中文系的1701和1702這兩個班級的大三生是師范生，將來畢業后是高中語文教師，我們需要的就是補昕龍這樣的好老師。
        每次給我們上課前，補老師都會給出一條心靈寄語，這些寄語大到人生哲理，為人處世，小到生活細節。而一些比較抽象化的哲理他會讓學生先闡述自己的看法，再做補充，結合自身的經歷來指導我們。此時我發現他不僅僅是一位老師，更像是和藹可親的爺爺，在給自己的小孫子，小孫女們講自己的故事，深入淺出，通俗易懂。
        補老師說:“人生之路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一天行動都是在書寫自己的歷史，要認真用心，暮然回首，感動自己才好。躺著雖然不會摔倒，卻可能會被踐踏，請站起來吧！好男兒頂天立地，心向陽光，不斷進取，越挫越勇，人生的美好是頑強努力的結果。前行的路，不怕萬人阻擋，只怕自己投降。人生的帆，不怕狂風巨浪，只怕自己沒膽量。有路就大膽去走，有夢就大膽去追，大膽才是我們的信仰，不敢做、不去闖，夢想，只是夢里空談”。他還經常告誡我們言談舉止要落落大方，表現出一個人昂揚的精神斗志，展示出青年應有的風采。
        有一次上課，補老師讓我們朗誦《家鄉的小河》，當時沒有一個人能讀出對家鄉小河那種深厚的親切感情，補老師給我們示范了一遍，那決不是矯揉造作，而是發自心底的對家鄉的小河的眷戀和對母親的思念，就像是真真實實發生在自己身上一般。當補老師讀完的時候，全班同學報以熱烈掌聲，大家發現老師悄悄地用手帕擦拭眼淚，這是何等的動人呀，朗誦文章能把自己感動，怎能不把觀眾們感動了呢？我想，這就是我們之所以成為學生，老師終將成為老師的原因吧！
        從那節課后，我發現同學們再也不像之前那樣應付了事，而是每一篇文章都千百次的重復來體味作者的情感，從中醞釀自己的情感。好多同學在試講練習中都運用補老師教的方法，折服了在場的觀眾。我相信有了補老師的指導，我們將會更加努力得成為一名合格的“匠人”。
        還有一次上課，補老師讓每個同學進行一個三分鐘演講，大部分同學演講的都不成樣子。補老師給我們進行了一段主題為“中國夢，我的夢”激情演講，博得了全體同學的熱烈掌聲。
        補老師對我們說:“語言是世界上最偉大的藝術，是最有征服力的武器，演講作為一種語言藝術，有一種強大的力量，可以向人們傳遞積極向上、樂觀向前的能量，可以為迷茫的人點亮明燈，指明方向。同學們要把語言作為武器，播撒大愛，傳播正能量。”
比如：我們的演講訓練“感恩的心”主題結束時，補老師總結道：“感恩的故事每天在我們身邊上演，要常懷感恩之心，懂得感恩，學會感恩，把感恩付諸實踐。感恩父母，感恩老師，感恩學校，感恩社會，感恩每一個幫助我們的人。用感恩之心，澆灌心田最美的種子，讓感恩之花開滿心房”。
        又如: 補老師用“大學生藥家鑫駕車肇事后故意殺人”的案例來告誡我們要永遠做一個善良人。“人非圣賢孰能無過，過而能改善莫大焉”，撞了人不可怕，可怕的是心存惡念，想著殺人滅口。“害人就是害己，幫人就是幫己。”補老師精彩的講解令我們永遠難忘。
        最后，我還想以補老師送給我們的話告誡所有人:“當煩惱來臨的時候，我們既不要怨天尤人，苦不堪言，也不要自暴自棄，消極自卑，要學會給自己松綁，從心理上調適自己，學會面對心態，接受心態，感謝心態，無所謂心態，正常心態，這些良好的心態、心境才能化解一切，認真想想，煩惱除了在你心中，其實無處藏身。”
 
作者: 山西省運城學院中文系大三1702班學生

 
（編輯    牛藝偉）