◆ 對于青年人來說，中國夢首先應該是成才之夢。

實現自身的全面發展，成為合格的建設者和接班人，成為對國家、社會有用的人，這其實是青年學生最樸素的理想和追求。有了這個理想和追求，青年才可能真正地建立起與中國夢的對接。青年要有責任意識，要勇于擔當，自覺地把個人成才和國家發展、社會進步聯系在一起；還要注重多元復合的知識積累，將思想政治素質、科學文化素質、身心健康素質的協調發展結合起來，真正成為德智體美全面發展的建設者和接班人；要將基礎知識的廣博與專業知識的精深結合起來，不僅掌握本學科基本的理論、知識和技能，還要兼修其他學科的知識，并且形成綜合性的知識結構體系；要自覺接受系統嚴格的實踐訓練，注重將實踐經驗積累與理論升華結合起來。

◆ 對于青年人來說，中國夢更是報國之夢。

建設中國特色社會主義的共同理想是中華民族在實踐中形成的、對未來社會和自身發展的向往和追求，是中華民族世界觀、人生觀、價值觀現階段在奮斗目標上的集中體現。歷史告訴我們，廣大青年的命運時刻都同國家、民族和人民的命運緊緊相連。要自覺樹立和堅持崇高的理想信念，將個人發展與國家需要緊密結合起來，心有國家，不畏艱難，銳意進取，為祖國和人民建功立業，在報效國家的過程中成就事業。“一個大國，絕不可能指望只在掌聲中前進”，一個大國的青年也不能在沒有掌聲的時候迷失了方向，能否正確地應對前進中的喧囂和挫折，是對我們廣大青年把握中國夢的內涵，堅持道路自信、理論自信、制度自信，培養大局意識和理性智慧的考驗。

◆ 對于青年人來說，中國夢也是創新之夢。

一個民族、一個國家的創新精神在很大程度上需要在對青年學生的教育進程中逐步培育。中國夢的實現需要迎接世界科技革命的嚴峻挑戰，需要大批具有開拓能力的創新型人才。創新型人才，不僅僅表現為智力或創造性思維的突出，更表現為創造性人格的卓越。美國心理學家韋克斯勒對諾貝爾獎獲得者青少年時代智商資料的研究表明，諾貝爾獎獲得者大多數不是高智商，而是中等或中上等智商，但他們的人格與一般人有很大區別。所以，廣大青年在學習成長中，不僅要重視培養創造性思維，而且要特別關注創造性人格的養成，不僅要有推陳出新、和而不同的智慧與才能，也要著力培養敢于創新、善于成事、勇于面對困難和失敗的進取精神與探索精神。